香港專業教育學院青衣分校工程系

就業面面觀 – 柯賢明

討論課題

•    一個人的成長

•    工業發展與職教

•    職教如何配合工業發展

•    顧主想要的顧員

•    如何裝備自己

•    一個人的價值

一個人的成長

•    六年小學

–    老師主導

–    普通教育

–    特性

•    認知階段

•    依賴性強

•    容易溉輸

•    興趣還沒成熟

•    六年中學

–    老師授課，學生參與

–    知識的基礎教育

–    特性

•    開始受週邊事物影響

•    成長及知識吸收階段

•    興趣粗略形成(文或理)

•    最終小部份(18%)入大學(主流)而大部份另謀出路

•    四年大學(主流)

–    老師解說，學生領悟

–    選修一主科及一副科

–    特性

•    理論性強

•    設計，研究，分析及應用

•    知識範圍廣闊，但欠深度

•    對中下工作不感興趣和不適應

•    職業教育的形成

–    提供另一條成長的道路

•    德國的 “dual system”,1969

•    英國的 NVQs, 1986

–    特性

•    重點放在職業培訓

•    應用及問題解決技術

•    實務及動手能力

•    走一條比較專和窄的路

•    理論和研究性比較弱

工業發展與職教

•    一個良好的工業基礎可以促使職業教育的發展

–    工業發展需要人才

–    對培訓人才有重大關係

–    互相推動向前發展(回饋)

•    中國的經濟現正在以每年8%的增長，其中工業，能源和輕工業有很大的發展商機

•    在中國職業教育配合工業發展的良機

職業教學效率

•    課程符合工業需求

•    教必須懂的知識

•    授必須會的技術

•    練必須用的技能

•    竅門

–    學科貴精不貴多

–    與業界及學界合作及經營

–    注重個人質素培訓

–    緞練自學本領

–    一般及精英考核(2-tier assessment)

職業教學質量保証

•    保証畢業生的上崗率

•    保証業界的接受率

•    保証課程質素跟上時代

•    保証授課方式及方法符合需求

•    保証學界認可

學生的投資與回報

•    學生投身於學習職業教育

–    時間

–    金錢

•    回報是要建立一個美好的將來

•    收益是如何從課程中吸取知識，技術及技能

•    同時學習個人發展技巧

•    獲取學術資歷及其他的技能証書

顧主想要的顧員

•    從香港的角度看，一般顧主對剛畢業而職位是技術員的要求

–    正確處事態度：積極及負責

–    勤奮及虛心學習工作態度

–    有團隊精神

–    溝通能力好

–    知識及技術水平高

•    竅門

–    積極做人態度及有責任感

–    克苦耐勞

–    擁有領導才能及團隊精神

–    創意，靈活和魄力

–    有知識和技術

–    可以提出解決問題方案

如何裝備自己

•    小學和中學的階段已塑造了路向的雛型

•    文或理科

•    進入大學或大專職業教育，學生必須先做好兩個了解和三個準備

•    兩個了解

•    了解四至五年內人力市場的走向

•    了解課程如何配合市場走勢

•    三個準備

•    訂下自己學習的策略和計劃

•    思想上做好改變準備

•    學習行為上做好改變準備

•    認真對待學業，做好自己的本份去裝備自己

•    對自己所選的門科有興趣和投入

•    應參加一些課外活動以增進及充實學科以外的知識和本事

•    畢業前應多些了解自己將會投身的行業的一些發展情況

•    準備一份個人的履歷表包括所有証書及個人發展里程的証明文件

•    除了學科外，同學還需要改善以下的一般性弱點

•    動手能力差

•    英文水平低

•    動手能力差改善的方法

•    親自動手和減少依賴

•    經常去做和經得起考驗

•    英文水平低改善的方法

•    多用多看多聽和多說（四多）

一個人的價值觀

•    一個人可以照前列的竅門針對性地去勞力建立和增長自己的個人價值外，一般人的就業情況可以粗略地分為三個時期

•    畢業後的 5–10 年是經驗累積期

•    工作之後的 10-20 年是發展期

•    超過 20-30 年之後應該是收成期

•    經驗累積期的要決

•    辛苦加奮鬥

•    果斷和決心

•    應敢於闖關及經深思後的嘗試

•    主動找機會及掌握機會去累積工作經驗

•    盡快找出自己的終身事業

•    不繼學習和吸收長處來增加個人價值

•    著眼個人的奉獻，不應太注重報酬或即時回報

•    發展期的要決

•    個人的表現

•    利用時機掌握深入發展自己的事業

•    建立個人的網絡

•    朋友及對手

•    對事物加深認識

•    發展個人獨特的價值

•    對公司有重大的貢獻

•    傾向涉及領導，組織及管理方面的發展

•    參與公事外的群體或公益活動

•    收成期的要決

•    經驗及個人網絡的成果

•    理念，遠見，決策，領導

•    栽培後晉使事業能延續

•    公私分明，及價值觀

•    創新及建設

•    因此一個人的事業成長約可分為三個階段

•    20年的學生階段

•    30年的事業發展階段

•    5 - 10年的高峰階段

•    每個階段的長短因人，因事，因時而異

•    學生階段一般都不能縮短

•    如事業發展階段可以減短則可以加長個人的高峰期

•    發展階段初期不要過於在每種行業之間漂浮，每次轉行要有新的開始

•    發展期中要注重深入發展個人的價值，容納及思維

•    當一個人在退休後，回頭望過去的40多年事業

•    成功者的特點

•    有一篇長及精彩的里程故事

•    失敗者

•    一堆平庸，埋怨及嫉妒的故事或毫無特點可言

工作態度的格言

•    韓愈（唐代文學家）

•    業精於勤荒於嬉，事成於思毁於隨

•    墨翟 (春秋戰國思想家）

•    志不強者智不逹，言不信者行不果

•    Edison（美國電器發明家）

•    1% of genius is aspiration and 99% is sweat

•    天才百分一是靈感而百分之九十九是血汗

ABB (廈門)的公司格言

•    We believe in corporate unity (我們相信企業的團結和一致)

•    Anything that is worth doing is worth doing the best (任何值得做的事情都值得去做得最好)

•    Continue improvement is part of our daily work (繼續改善是我們每天工作的一部份)

•    Innovation is the lifeblood of ABB (創新是的我們活力的來源)